一、教学质量评价的指导思想
1、通过对教师教学质量的评价，促进教师强化服务意识，不断提高教学水平，并对教学过程的各个环节进行有效控制。
2、建立激励机制，以评促教，以评促改，提高教师整体素质,实现教学工作的规范化。
二、教学质量评价的基本原则
在对教师教学质量评价过程中，根基学校制定评价指标，根据系具体情况，坚持客观、全面、统一、公正、公平的原则，科学地评价每位教师的教学质量，以促进教师教学水平的提高。
三、教学质量评价的考核内容
课前考核内容：
1．热爱教师工作，教学态度一贯认真，为人师表，教书育人。
2. 积极承担教学任务，尤其是勇于承担专业课的教学，教学工作量不低于系内平均工作量。
3. 认真书写教案，按要求上交，内容齐全，注重先进教学手段的应用。
课堂考核内容：
1. 教学目的明确，讲课符合教学教学大纲，进度与授课计划保持一致。
2．严格遵守教学时间，按时上下课，无误课、迟到和早退现象。
3．严格遵守学院教师工作规范，课堂组织管理严格，课堂纪律好。
课后考核内容：
1. 布置作业次数符合要求，作业内容充实，并及时批改，通过作业及时了解学生的问题，及时解答。
2. 积极参加教研室组织的各项活动，认真准备，积极发言。
3. 每位老师互相听课不得低于6次，听课后应有记录，以便增加互相学习的机会，共同提高教学质量。
4. 按时完成系部和教研室安排的任务（如排课、监考、出题、写授课计划等），不推诿，不耽误。
英国正版365官方网站课堂教学质量标准及评价表
教师姓名 |
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序号 |
指标及比例 |
评分内容与标准 |
自评总分: |
系部评教结果 |
1 |
教学常规与实践教学 （55%） |
（工作量共计45分）：达到系内平均工作量（4次∕周）40分；每增加或减少1次递加或递减2分，每增加或减少0.5次递加或递减1分。坐班人员教学工作量参照学校规定按三分之一计。 |
周 次，得分： |
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无迟到早退，无教学事故；2分 |
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是否书写授课计划；2分 |
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出题（2分）、监考、巡考（1分）、阅卷（1分）、成绩登录（1分）、试卷分析（1分） （注：此项仅限校、系两级组织的考试，以教研室记录为准） |
何种试卷：） 得分: |
2 |
课程建设 （20%） |
完成学院、系部及教研室布置的各级教学、教研活动、学术讲座等；10分（无故缺1次扣2分，病假、事假扣1分，公事、上课除外）; 按规定参与听课并及时提交听课记录本（2分）； 按规定参与院系组织的公开课、观摩课、示范课（提交心得体会等）、基本功竞赛等（5分）。全程参与（5分）、半程参与（3分）； 积极完成评估相关任务等（3分）； |
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3 |
教学研究 （25%） |
1、主持、参与教改、教研和科研立项；（注：省级25分；院级10分；若省级、院级申报未成功，省级主持人5分；院级主持人2分） 2发表教研和科研论文、编写规划教材、专著、译著等；（注：，正式发表的教改、教研、科研的论文或书，其中核心及以上25分；省级10分，院级3分）。说明：以上两项均以实物或文件为准。各项可累加； 3. 编写并出版规划教材25分，自编讲义或教材10分；专著、译著等独著25分； 4. 指导学生获奖：学科竞赛（国家级一、二、三等15、13、10分；省级一、二、三等8、6、4分；院级一、二、三等3、2、1分，不累加，取最高项一次）； 5. 教师获奖：国家级一、二、三等25、20、15分；省级一、二、三等20、15、10分；院级一、二、三等8、6、4分） 6. 4项可累加；项目、论文、教材、专著等分值分配方案依据学校科研政策；总分不超25分； |
项目名称： 得分： |
附加分说明：
1、本学期无调停课、无请假(公事除外)加5分； 2、临时承担教学任务课者加5分；3、完成横向任务教师加5分；4、 完成大学英语大纲修订。5、国家级项目负责人、国家级或外语C刊论文50分；6、本学期有教学事故者总分不超60分。
