时间：2014.11.4

地点：文科楼408

参会人员：郭增卫、张淑红、郝小艳、李敏、李远芳、张晓玲、王燕、赵艺、王秋香、马哲、陈晖、李晶

内容：

本次教研讨论就以下问题进行讨论，并提供了参考方案，以便参考学习。

1.视听说课如何避免语音室局限开展小组活动？

建议：小组活动两人一组进行

2.视听说课应增加播放次数还是讲授听力技巧？

建议：根据学生程度，适当选择听力材料的难易，适当减少听力次数，讲授一定的听力技巧。

3.说写课课文如何讲解？

建议：

a.根据课文内容，阅读之后写summary, 简单介绍重点单词短语，下一次课做简短回顾；

b.根据课文内容进行提问，重点词语下次课考查，并根据课文内容进行角色扮演，通过观众的掌声对表演进行评价；

c.提前给学生布置预习任务，通过question或找出相应句子的方式检验对课文的理解程度并给予一定加分。相应的单词短语，每组学生课前写在黑板上进行评估讲解。

4.成绩评定问题---评分标准的客观性问题

建议：小组给个总体分，每组成员进行区分评分；成绩应包括主观和客观成绩两方面，其中客观成绩包括听写、写作等，主观成绩包括课堂活动等。

5.小组活动如何组织避免一个小组活动时，其它小组比较喧闹，影响活动效果？

建议：要求学生一个小组在活动时，另一个小组给予评价作为回应。