时间：2015年3月26日下午16:10 

地点：综合办公室

主题: 平时成绩评测方式 

组长：杨春香

参会组员：段晓芳、赵艺、李牧春、梁建伟、姚丽丽、王志红、李军、穆佳奇、宋欣阳

记录员:   宋欣阳、赵艺

讨论内容：

梁建伟：

平时成绩由听写、英文歌、背诵、朗读组成。根据学生课堂表现给出课堂表现成绩。

如果学生认真听讲，并积极回答问题，平时成绩加分；若学生出现违反课堂纪律的行为，则每出现一次减去相应分数。平时成绩偏高，根据卷面成绩调整。

姚丽丽：

1. 朗读，背诵各两次。

2. 听写汉译英句子，两单元听写一次。

3. 提前布置听写任务，学生完成情况良好。听写可以发现学生问题。

4. 视听说课让学生练习对话，每单元指定学生准备对话。

5. 每学期每位学生进行一次News Report，每位同学不超过3分钟，每课两个同学。一学期平均13-14次平时成绩。

穆佳奇：

平时成绩由听写、presentation、作文构成。

王志红：

上学期小组作业次数过多，小组成绩一样。本学期要多记录学生个人成绩。

小组合作，一个组写课文中印象最深的十个句子。

Speech，开学时让所有学生给出题目。以后上课时让每位学生随机抽题准备5-10分钟。每次课两位同学。在学生演讲时给予反馈，提示学生注意演讲逻辑性，帮助学生有条理地完成演讲。

Extra work，volunteer上课回答问题加2到3分，并打对勾记录，以便拉开分数。

上学期平时成绩多集中在70-80之间。

段晓芳：

课堂表现和王志红的类似，记录学生上课回答问题的次数。

平时成绩构成：听写2次、Oral presentation 2次、作文 2次、翻译 2次、朗读 2次。

平时成绩比例大，建议适当下调。

赵艺：

1.听写多，每个单元都听写，学生相互判。听写单词和句子，学生判分签名。

2.收一到两次作文。

3.如果全部同学都作对话过于耗时。可以课间让学生做对话。

4.背诵课文一次。

宋欣阳：

听写为主，课上记录学生课堂表现，根据回答问题次数和表现给出平时成绩。

李军：

用杨老师的模板。听说课做presentation，课下准备，组内成员必须参与。Presentation形式不同，可以做drama、role-play等。

课下每个人写reflection diary，总结学到的东西。每两周收一次，了解学生特点，根据其特点因材施教。

泛听drills着重听。Drills放音时间可以用来翻阅学生的reflection diary，了解学生水平，并反应不爱说话学生的想法。

Presentation尽量背诵。

杨春香：

平成成绩包括一下几个方面：

1.回答问题。课堂上给同学们机会回答问题，起评分60，回答一次加6-10分。课上打出A、B、C，课下给出具体分数。

2.展示。一到两个小组展示，起评分60。

3.朗读、背诵、听写。每位同学都要参与，利用课间考察学生。

4.听写。一位学生读课文，其他组员听写。

5.作文。交4-5篇。交电子版，不交记零分。最后一句作文质量给一次成绩。

6.作业。查学生课本课后习题是否完成。学生小组互相检查。

7.幽默故事。第二学期重复讲作废，期末交电子稿。开学发回让学生了解是、是否做过。

8.资料。每个单元都要收集学习资料。没一个组找相关资源，如视频、音频、PPT等。组员成绩一样，展示给其他同学，内容丰富者分高。

9.才艺。 学期倒数第二节课举办才艺展示，给学生充分表现机会。

10.整体表现。根据学生一学期的整体表现给出成绩，拉开差距。